La épica y la poética de la Travesía como un espacio de resistencia en la educación del Diseño

Resumen

Las “Travesías” constituyen una práctica emblemática de la e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, reconocidas como un elemento radical en la formación de diseñadores y arquitectos. Se originaron, no desde una intencionalidad pedagógica, sino desde un impulso artístico inherente a la relación poesía-oficio (Y, en el marco de una escuela, en la relación maestro-discípulo). Su sistematización como parte permanente del currículum es un fenómeno posterior que se dio debido al éxito rotundo que ellas significaron en la formación disciplinar y humana. Los fundamentos teóricos y poéticos de las travesías son múltiples y variados, cada uno de ellos, escencial a la escuela. Estos incluyen a la observación contemplativa como la acción primera del oficio; la pregunta permanente por América y el ser americano; el sentido colectivo en la épica del emprender una aventura común y el sentido de la Obra, desde su sentido inaugural y gratuito. Estos elementos no solo coexisten, sino que se cruzan y amplifican entre sí, constituyendo la rica complejidad que define la experiencia de las travesías. El contexto contemporáneo plantea desafíos severos a estos fundamentos, tanto desde la instalación de nuevas subjetividades,  nuevos ethos, como en los aspectos institucionales y normativos. Una mayor una fragilidad psicológica entre los jóvenes lo que repercute en una mucha menor disposición a aventuras físicas en entornos agrestes, con menos foco y una atención mucho más fragmentada. A nivel institucional, la judicialización de la educación y el derecho a la gratuidad académica comoditizan el tiempo, amenazando la viabilidad de las travesías como una empresa que excede la mera instrucción, sólo por nombrar algunos aspectos que las amenazan. Además, en una época que aboga por abordar grandes desafíos prácticos como la sostenibilidad energética, el acceso al agua potable, el cambio climático o la desigualdad social, por nombrar algunos; un “propósito poético” es realmente un oxímoron. Y corre el riesgo de ser malinterpretado como irresponsable: en tiempo de urgencias no cabe la poesía, aparentemente. El sentido del diseño como “resolvedor de problemas” no revela necesarimanente la profundidad y riqueza de lo posible. Esta presentación busca, primero, examinar críticamente el sentido de la travesía a la luz de los desafíos que contemporáneamente se presentan y segundo, abrir un diálogo con la comunidad académica y profesional para discutir si estos principios fundamentales todavía se reconocen como valiosos y explorar nuevas formas y modos para reinventar las travesías, especialmente cuando sus valores esenciales se encuentran amenazados por las transformaciones culturales y sistémicas de nuestro tiempo.