Nós já perguntamos às crianças?

Resumo

As ideias do acadêmico hispano-colombiano Jesus Martín-Barbero sobre as mediações culturais e o mapa noturno serão o foco principal desta discussão como a estrutura teórica central para compreender como os jovens criam significado sobre a mídia, especialmente sobre filmes de animação globais. Embora a estrutura teórica tenha sido formada no cenário da América Latina, as noções desenvolvidas por Martín-Barbero são flexíveis o suficiente para serem aplicadas a qualquer situação midiática. Esse discurso acadêmico é aprimorado pelas noções de cultura híbrida propostas por Néstor Garcia Canclini. Essas ideias fornecem uma base adicional para os conceitos e teorias discutidos neste trabalho. No contexto multicultural de Nova Zelândia Aotearoa, essa estrutura teórico-metodológica foi testada com crianças que frequentam escolas primárias em meio inglês, anteriormente conhecidas como escolas principais (mainstream). A amostra tem de seis a doze anos, meninos e meninas, de várias origens étnicas. A coleta de dados ocorreu ao longo de três anos e utilizou, entre outras metodologias, grupos de trabalho com crianças (semelhantes a grupos focais), pesquisas on-line e entrevistas em profundidade. A conversa com as crianças teve como objetivo discutir dezesseis filmes da Disney e da Pixar e seus respectivos vinte e quatro personagens principais. O objetivo da conversa era entender de onde as crianças acham que os personagens podem ter vindo e por que elas têm essas ideias sobre esses personagens, as histórias dos filmes e o contexto de seus lugares. A pesquisa também se concentrou em quais personagens as crianças mais se identificariam e o motivo por trás dessa decisão. De acordo com os resultados da pesquisa, um dos fatores que ajuda as crianças a compreender o ambiente em que vivem é o contexto cultural do seu lar e como as escolas que frequentam proporcionam conversas sobre o tema de identidade cultural. Esta pesquisa tem como objetivo mostrar que é possível aumentar a consciência cultural dos jovens de uma forma divertida e leve e, também, um ambiente midiático mais plural e multicultural pode levar os jovens a demonstrar mais sensibilidade às semelhanças e diferenças entre duas ou mais culturas e usar isso para uma melhor comunicação com membros de outros grupos culturais.