Enseñanza de la gestión en cursos de diseño digital

Resumen

Este trabajo, presentado para el Doctorado en Diseño de la Universidad Anhembi Morumbi, investiga cómo se enseña la gestión en los cursos de Diseño Digital y ofrece una propuesta de enseñanza reflexiva de la gestión. Para alcanzar este objetivo, se buscó comprender, desde una perspectiva teórica, la evolución del diseño desde principios del siglo XX hasta la actualidad; el valor de la gestión del diseño en los niveles operativo, táctico y estratégico y la enseñanza reflexiva según John Dewey, Donald Schön y Paulo Freire. Dada su naturaleza, los cursos de gestión del diseño son más objetivos y directivos, restringiendo su contenido a aspectos relacionados con la administración. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es ampliar el alcance de la investigación permitiendo la construcción de múltiples estudios de caso de los cursos de Diseño Digital de la PUC-Campinas y de la Universidad Anhembi Morumbi. Para posibilitar estas discusiones, esta investigación fue diseñada a través de una revisión bibliográfica, una investigación de campo exploratoria y un Estudio de Caso Múltiple (realizado con coordinadores y profesores de dos cursos de enseñanza superior de São Paulo). Los resultados obtenidos permitieron analizar cómo se enseña gestión y construir estudios de caso. Se considera que, debido a su formación en diseño, las propuestas de enseñanza de la gestión reflexiva a través de la práctica reflexiva se aproximan más al universo del diseñador y, por lo tanto, permiten a los estudiantes una mayor autonomía para posibilitar acciones que incluyan también la osadía creativa.